异界之风流无赖不一样的学校，与众不同的成长-悠扬围棋培训
不一样的学校，与众不同的成长-悠扬围棋培训
经常有家长问我，
你们和别的围棋学校有什么不一样，
我会告诉他：
我们的老师是全职的，白天也要上班的。
家长朋友总是诧异地看着我说
“白天没有课为什么还要来卡伦卡朋特？”
我说：因为我们不能停止成长。
备课、学务管理、教学和棋力培训、家长沟通和服务，
我们有做不完的事，时间仿佛不够用灵希的小说。
6年时间里阿路加，悠扬团队在实践中不断摸索，进取。慢慢建立了一套有别于其他棋校，自己独有的教育模式。
第一启蒙组的建立，对于启蒙班的孩子来说，培养兴趣的作用是远大于提高棋力的，启蒙由女老师带优势明显，有亲和力，会由故事带入围棋，具有童趣贼水浒，能和孩子互动，更易让孩子接受。
第二引入多媒体教学，告别了原来的一块板一盒棋一本书的传统古板教学模式施雪华，通过网络平台让学生们吸收各方面的养分，接收更全的围棋知识教育。
第三介于不同孩子对于棋的感悟能力差异天宏一卡通，相同年龄段不同的孩子学棋也有快慢之分，悠扬教练组经过认真删选，挑选出适合不同孩子学棋的作业习题集，告别了以前传统的以培养竞技性的人才一刀切填鸭式教育。这样既保证了普通棋感孩子不会随着难度的增加冷妻王者归来，而影响学棋的积极性。对于棋感好的学生又有了提高的可能性，短短几年间已经涌出了以四段为首的一批少年业余段位小棋手亮点经济。
最后是规范棋道精神，学下棋，先学做人东京灰姑娘。悠扬围棋教学在行为规范上青山洋服，强调棋道的训练，注重初学者下棋的礼仪及规范的培养
我们从孩子第一次进教室就培养他“自己管理自己”的习惯，
我们给孩子们上的第一课叫“棋道规范”，
并且一直贯穿于整个学棋生涯；
我们一直不发愁孩子在棋艺上不会成长，
我们更关心他们在习惯上是否有改变，
因为我们不相信一个棋艺很高但不懂礼仪规范的小朋友会成为一个受欢迎的人。
悠扬围棋即将走过第六个年头，异界之风流无赖
回顾这六年，
我的脑海里浮现的是孩子们一张张灿烂的笑脸，
成长路上的点点滴滴，
家长朋友对我们持续的关注、支持和帮助大神我养你，
老师们一路成长的风风雨雨3377事件。
说到老师，我们深有感触夺命千年虫，
孩子们和我们每周只能见面两次，
但我们的老师天天见面傅玉书，就像家人一样，
在某种程度上可以说，我们比孩子更关注自身的成长，
因为我们相信什么样的老师会影响出什么样的学生，
一个充满阳光、朝气蓬勃、快乐自信的老师
带出来的绝不会是消极悲观、没有自信的小朋友
所以说悠扬还在成长阶段，还有很多有待于完善的地方。应昌期围棋教育基金会执行秘书杨佑家先生曾经说过：好老师必须要有能把最糟糕的学生教会教好的本领。教出世界冠军的老师，可以说是“名师”，但未必是“好老师”灵幻童子！
所以梁成恩，围棋教育与围棋教学应该不能混为一谈。岩崎峰子
围棋教育是透过围棋的训练，让学生可以学以致用，触类旁通。
把围棋盘上的道理、能力应用在棋盘之外，才能称得上是教育，才是围棋教育工作者要努力的方向。
这就是我们的学校，
这就是我们的老师，
这就是孩子们的家，
是大家的舞台，
我们还不够优秀，
但我们从未停止过变得优秀
这是我们全体悠扬围棋老师努力的方向......
经常有家长问我，
你们和别的围棋学校有什么不一样，
我会告诉他：
我们的老师是全职的，白天也要上班的。
家长朋友总是诧异地看着我说
“白天没有课为什么还要来卡伦卡朋特？”
我说：因为我们不能停止成长。
备课、学务管理、教学和棋力培训、家长沟通和服务，
我们有做不完的事，时间仿佛不够用灵希的小说。
6年时间里阿路加，悠扬团队在实践中不断摸索，进取。慢慢建立了一套有别于其他棋校，自己独有的教育模式。
第一启蒙组的建立，对于启蒙班的孩子来说，培养兴趣的作用是远大于提高棋力的，启蒙由女老师带优势明显，有亲和力，会由故事带入围棋，具有童趣贼水浒，能和孩子互动，更易让孩子接受。
第二引入多媒体教学，告别了原来的一块板一盒棋一本书的传统古板教学模式施雪华，通过网络平台让学生们吸收各方面的养分，接收更全的围棋知识教育。
第三介于不同孩子对于棋的感悟能力差异天宏一卡通，相同年龄段不同的孩子学棋也有快慢之分，悠扬教练组经过认真删选，挑选出适合不同孩子学棋的作业习题集，告别了以前传统的以培养竞技性的人才一刀切填鸭式教育。这样既保证了普通棋感孩子不会随着难度的增加冷妻王者归来，而影响学棋的积极性。对于棋感好的学生又有了提高的可能性，短短几年间已经涌出了以四段为首的一批少年业余段位小棋手亮点经济。
最后是规范棋道精神，学下棋，先学做人东京灰姑娘。悠扬围棋教学在行为规范上青山洋服，强调棋道的训练，注重初学者下棋的礼仪及规范的培养
我们从孩子第一次进教室就培养他“自己管理自己”的习惯，
我们给孩子们上的第一课叫“棋道规范”，
并且一直贯穿于整个学棋生涯；
我们一直不发愁孩子在棋艺上不会成长，
我们更关心他们在习惯上是否有改变，
因为我们不相信一个棋艺很高但不懂礼仪规范的小朋友会成为一个受欢迎的人。
悠扬围棋即将走过第六个年头，异界之风流无赖
回顾这六年，
我的脑海里浮现的是孩子们一张张灿烂的笑脸，
成长路上的点点滴滴，
家长朋友对我们持续的关注、支持和帮助大神我养你，
老师们一路成长的风风雨雨3377事件。
说到老师，我们深有感触夺命千年虫，
孩子们和我们每周只能见面两次，
但我们的老师天天见面傅玉书，就像家人一样，
在某种程度上可以说，我们比孩子更关注自身的成长，
因为我们相信什么样的老师会影响出什么样的学生，
一个充满阳光、朝气蓬勃、快乐自信的老师
带出来的绝不会是消极悲观、没有自信的小朋友
所以说悠扬还在成长阶段，还有很多有待于完善的地方。应昌期围棋教育基金会执行秘书杨佑家先生曾经说过：好老师必须要有能把最糟糕的学生教会教好的本领。教出世界冠军的老师，可以说是“名师”，但未必是“好老师”灵幻童子！
所以梁成恩，围棋教育与围棋教学应该不能混为一谈。岩崎峰子
围棋教育是透过围棋的训练，让学生可以学以致用，触类旁通。
把围棋盘上的道理、能力应用在棋盘之外，才能称得上是教育，才是围棋教育工作者要努力的方向。
这就是我们的学校，
这就是我们的老师，
这就是孩子们的家，
是大家的舞台，
我们还不够优秀，
但我们从未停止过变得优秀
这是我们全体悠扬围棋老师努力的方向......